PORTFOLIO DES ÉLÈVES

Le projet Sémantis favorise une pédagogie de l’échange car elle est intimement liée à l’apprentissage des langues vivantes et sa dimension interculturelle. Les retombées de ce type d’échanges privilégient les interactions entre groupes d’enfants. La dimension interculturelle est prise en charge dans les échanges de façon active : il ne s’agit pas simplement de comparer des pratiques culturelles différentes mais plutôt, de façon pragmatique, amener les enfants à prendre ensemble des décisions qui les concernent toutes et tous dans le travail collaboratif sur les contes & légendes. La dimension interculturelle active a ici un impact direct dans les situations d’apprentissage.